Departamentul de incluziune
Înființat în 2019 pentru a răspunde mai bine nevoilor elevilor cu nevoi educaționale speciale, ale familiilor și ale cadrelor didactice.
Prezentare
Aceleași șanse de reușită ca și colegii săi
Poliul pentru Incluziune a fost înființat în 2019 pentru a răspunde mai bine nevoilor elevilor cu nevoi educaționale speciale, ale familiilor și ale cadrelor didactice.
Cine este vizat?
Programul se adresează unor elevi cu patru profiluri diferite
Însoțirea
Măsurile pe care Polul de Incluziune le pune în aplicare pentru acești elevi
Meseriile din cadrul departamentului
Trei forme de sprijin
Misiunea sa este de a oferi soluții la dificultățile cu care se confruntă elevii și de a-i ajuta să stăpânească cunoștințele de bază.
Principalele sale domenii de activitate sunt exprimarea orală și scrisă, matematica și metodologia muncii școlare.
El/Ea poate interveni în clasă sau se poate ocupa de grupuri mici de elevi în afara clasei pentru a lucra la obiective specifice. El/Ea lucrează în strânsă colaborare cu profesorii din fiecare clasă.
Misiunea sa este de a oferi sprijin personalizat elevilor semnalati de profesori ca având nevoie de acesta.
El se ocupă de elevi în mod individual, în afara orelor de curs, pentru a lucra la obiective specifice. Lucrează în strânsă colaborare cu profesorii fiecărei clase.
Rolul medicului școlar nu este acela de a trata, ci de a interveni în scop preventiv și educativ. În îndeplinirea misiunilor sale, acesta este asistat de doi asistenți medicali.
Pentru a contribui la succesul lor școlar, acesta monitorizează starea de sănătate a copiilor și capacitatea lor de a învăța. El recomandă îngrijiri și adaptări ale programului școlar, dacă starea lor de sănătate o impune. El nu eliberează personal rețete; rolul său este acela de a face legătura între copil și familia sa, instituția de învățământ și diferiții profesioniști din domeniul sănătății care se ocupă de elev în afara școlii.
Misiunea psihologului școlar este de a contribui la bunăstarea psihologică și la socializarea elevilor, pentru a facilita procesul de învățare al acestora, precum și de a participa la prevenirea riscurilor de dezinteres față de școală sau de abandon școlar.
Psihologul-logoped poate, de asemenea, să efectueze o evaluare logopedică, exclusiv la cererea cadrelor didactice.
Gestionarea administrativă și pedagogică
Un consilier pentru elevii cu nevoi speciale
Daniela Mariucuta, coordonatoarea Centrului de Incluziune
În colaborare cu profesorul clasei, directorul de clasă, profesorii de franceză ca limbă de predare, cabinetul medical și psihologul școlar.
Echipa Centrului pentru Incluziune: Carl AUCHAPT, Michel BOURDIN, Elisabeth BRIHAULT, Julien HEITZ, Cristina IMPEDOVO-VALTON, Ugoline JURY, Jonathan LOUATRON, Mihaela PROCA.