Pôle inclusion – Lycée Français Anna de Noailles Bucarest

›

Viața la școală

›

Polul de Incluziune

Înființat în 2019 pentru a răspunde mai bine nevoilor elevilor cu nevoi educaționale speciale, ale familiilor și ale cadrelor didactice.

Fiecare își găsește locul

Prezentare

Aceleași șanse de reușită ca și colegii săi

Polul de Incluziune a fost înființat în 2019 pentru a răspunde mai bine nevoilor elevilor cu nevoi educaționale speciale, ale familiilor și ale cadrelor didactice.

Cine este implicat?

Polul se adresează următoarelor patru categorii de elevi:

Elevi cu tulburări de învățare

Elevi cu dizabilități

Elevi cu probleme medicale

Elevi nou-veniți în sistemul de învățământ francofon, care au nevoie de sprijin pentru recuperarea și consolidarea competențelor de limba franceză (prin programul „Franceza ca limbă de școlarizare”) sau care se confruntă cu dificultăți școlare temporare.

Acompanierea

Ce măsuri implementează Polul de Incluziune pentru acești elevi?

O întâlnire cu elevul și familia acestuia, pentru identificarea nevoilor sale specifice

O echipă pedagogică ce adaptează condițiile de învățare, astfel încât elevul să beneficieze de aceleași șanse de reușită ca ale colegilor săi

Resurse umane suplimentare (predare în echipă, cursuri în grupe mici sau individuale, formare profesională internă continuă și observări reciproce la clasă, pentru schimbul de bune practici, consiliere și valorificarea expertizei psihologului școlar)

Evaluarea periodică a măsurilor de sprijin propuse (o dată pe an sau ori de câte ori este necesar), pentru ajustarea acestora în funcție de nevoile elevului

Formări dedicate cadrelor didactice, pentru a le oferi instrumentele necesare adaptării procesului de predare

Sprijin administrativ pentru întocmirea și depunerea solicitărilor de adaptare a condițiilor de examinare, în vederea simplificării demersurilor și pregătirii în bune condiții pentru această etapă importantă a parcursului școlar

Simulări ale examenelor, cu aplicarea adaptărilor necesare, pentru ca elevii să se familiarizeze cu acestea și să le poată utiliza eficient în cadrul examenelor oficiale

Specialiștii polului de incluziune

Trei forme de sprijin

Rolul său este de a răspunde dificultăților întâmpinate de elevi și de a-i ajuta să dobândească și să stăpânească competențele fundamentale prevăzute în programa școlară.

Principalele domenii de intervenție sunt exprimarea orală și scrisă, matematica și metodologia învățării.

Cadrul didactic suplimentar poate interveni direct la clasă sau poate lucra cu grupuri mici de elevi, în afara clasei, pentru atingerea unor obiective specifice. Acesta colaborează îndeaproape cu profesorii fiecărei clase.

Rolul său este de a oferi sprijin personalizat elevilor identificați de cadrele didactice ca având nevoie de ajutor suplimentar.

Acesta lucrează individual cu elevii, în afara clasei, pentru atingerea unor obiective specifice. Colaborează îndeaproape cu profesorii fiecărei clase.

Rolul medicului școlar nu este acela de a trata afecțiunile, ci de a interveni în scop preventiv și educativ. În activitatea sa, acesta este sprijinit de doi asistenți medicali.

Pentru a contribui la reușita școlară a elevilor, medicul monitorizează starea de sănătate a copiilor și capacitatea acestora de a participa la procesul de învățare. Atunci când starea de sănătate o impune, recomandă îngrijiri medicale și adaptări ale parcursului școlar. Medicul școlar nu eliberează prescripții medicale, ci are rolul de a asigura legătura între copil și familia sa, instituția de învățământ și diferiții profesioniști din domeniul sănătății care se ocupă de elev în afara școlii.

Psihologul școlar contribuie la bunăstarea psihologică și la socializarea elevilor, pentru a facilita procesul de învățare și dobândirea competențelor școlare. De asemenea, participă la prevenirea riscului de dezangajare școlară sau de abandon școlar.

La solicitarea exclusivă a cadrelor didactice, psihologul-logoped poate efectua și evaluări logopedice.

Gestionarea administrativă și pedagogică

O persoană de referință pentru elevii cu cerințe educaționale speciale

Daniela Măriucuța, coordonatoarea Polului de Incluziune

În colaborare cu profesorul clasei, dirigintele, cadrele didactice care predau franceza ca limbă de școlarizare, cabinetul medical și psihologul școlar.

daniela.mariucuta@lyceefrancais.ro · (+40374)137.945

Echipa Pol de Incluziune: Michel BOURDIN, Elisabeth BRIHAULT, Julien HEITZ, Cristina IMPEDOVO-VALTON, Jonathan LOUATRON, Mihaela PROCA, Alina STERE.