Școala primară, de la 6 la 11 ani
Școala primară îi sprijină pe toți elevii în dobândirea cunoștințelor fundamentale, în dezvoltarea autonomiei și în formarea treptată a spiritului critic.
Este organizată în două cicluri, în conformitate cu programele Ministerului Educației Naționale din Franța:
De la clasa I până la clasa a III-a.
De la clasa a IV-a până în clasa a VI-a, asigurând continuitatea pedagogică între școala primară și gimnaziu.
Școala noastră oferă un proces educațional exigent, structurat și plin de atenție, care plasează elevul în centrul procesului de învățare și încurajează plăcerea de a învăța, de a citi, de a cerceta, de a crea și de a înțelege lumea.
Stăpânirea cunoștințelor fundamentale
În ciclul 2, elevii își consolidează bazele limbii franceze, atât la vorbire, cât și la scriere, prin intermediul unui proces de învățare explicit și progresiv. Citirea, scrierea, vocabularul, gramatica și exprimarea orală sunt exersate zilnic pentru a dezvolta înțelegerea, fluența în citire și plăcerea de a citi.
În ciclul 3, aceste cunoștințe sunt consolidate și aprofundate pentru a-l conduce treptat pe elev către autonomie. Elevii învață să înțeleagă și să interpreteze texte variate, să argumenteze, să-și organizeze gândirea și să redacteze texte coerente. Lectura expresivă, dezbaterile, proiectele de scriere și descoperirea operelor literare și artistice ocupă un loc important în procesul de învățare.
Predarea matematicii se bazează pe o abordare progresivă, care pornește de la concret și se îndreaptă spre abstract. Elevii manipulează, experimentează, reprezintă și apoi exprimă verbal noțiunile matematice pentru a-și construi cunoștințe solide.
În ciclul 2, se acordă prioritate numerării, calculului mental și pe hârtie, rezolvării problemelor, mărimilor și măsurătorilor, precum și geometriei. Elevii își dezvoltă abilitățile automate, învață să-și explice demersele și să compare diferite strategii.
În ciclul 3, elevii își aprofundează cunoștințele în domeniul aritmeticii, fracțiilor, geometriei, prelucrării datelor și raționamentului logic. Activitățile de cercetare și de rezolvare a problemelor dezvoltă autonomia, capacitatea de reflecție și încrederea în sine.
Pe lângă cunoștințele de bază, elevii își dezvoltă curiozitatea, creativitatea și cultura generală prin intermediul celorlalte discipline școlare.
În ciclul 2, elevii descoperă lumea din jur prin observație, experimentare și primele demersuri științifice. De asemenea, își dezvoltă sensibilitatea artistică în cadrul orelor de arte plastice și de educație muzicală, consolidându-și în același timp abilitățile motorii și spiritul de cooperare în cadrul orelor de educație fizică și sport.
În ciclul 3, elevii își aprofundează cunoștințele de istorie, geografie, științe și tehnologie. Ei își formează repere culturale, istorice și spațiale, dezvoltă o abordare științifică bazată pe observație și experimentare și își îmbogățesc cultura artistică. Educația fizică și sportivă contribuie la spiritul de echipă, la respectarea regulilor și la educația pentru sănătate.
Toate aceste discipline contribuie la formarea unor elevi curioși, cultivați, deschiși către lume și capabili să-și dezvolte spiritul critic.
O pedagogie activă și ambițioasă
Școala noastră promovează:
Progresele fiecărui copil sunt însoțite de exigență și bunătate, pentru a consolida încrederea în sine și plăcerea de a învăța.
O deschidere lingvistică și culturală
Învățarea limbilor străine ocupă un loc important în școala noastră internațională.
Încă din grădiniță, elevii sunt familiarizați cu limba și cultura țării gazdă. În învățământul primar, predarea limbii române și a limbii engleze este asigurată de profesori specializați încă din clasa întâi.
Această disciplină favorizează deschiderea culturală, comunicarea și înțelegerea lumii contemporane.
Unitatea dispune de echipamente moderne destinate procesului de învățare:
«Fiecare copil învață în ritmul său.»
Ceea ce dă sens meseriei mele este să-l însoțesc în parcursul său de dezvoltare, să-l ajut să-și dezvolte încrederea în sine și stima de sine, precum și autonomia gândirii, calități care îl vor însoți pe tot parcursul vieții într-o lume în continuă schimbare.
O relație bazată pe încredere cu familiile
Deoarece succesul elevilor se bazează pe o colaborare strânsă între școală și familii, acordăm o importanță deosebită dialogului și coeducării prin:
Un centru de incluziune, alcătuit dintr-o coordonatoare, o psihologă școlară, un profesor suplimentar și profesori de limba franceză ca limbă străină (FLSco), asigură un sprijin individualizat pentru fiecare elev.
Școala noastră acordă, de asemenea, o atenție deosebită elevilor pentru care franceza nu este limba maternă, prin intermediul unui program de sprijin în Limba franceză ca limbă de învățământ (FLSco), permițând fiecăruia să progreseze în ritmul său și să-și dezvolte încrederea în sine și autonomia.
Acțiunile coordonate între niveluri de învățământ asigură o tranziție armonioasă și coordonată pentru elevii din învățământul primar.
O săptămână
Miercuri, orele de ieșire sunt la ora 12:00, iar centrul de îngrijire preia copiii între orele 12:00 și 17:30. Activitățile de după ore au loc în fiecare zi între orele 15:30 și 17:30, iar miercurea între orele 12:30 și 15:30.
Ciclul primar în imagini
