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Le collège

Le collège

Un tremplin vers la réussite au lycée

Niveaux
De la 6ᵉ à la 3ᵉ
Parcours
2 sections
Brevet
100 % de réussite en 2026
Présentation

Le collège, un tremplin vers le lycée

Le collège constitue une étape essentielle dans le parcours de l’élève : il acquiert les connaissances et les compétences fondamentales qui le mèneront au brevet (DNB) ou au brevet international (DNBI). Il sera prêt à poursuivre avec succès au lycée.

Dans un cadre structuré et exigeant, nos élèves consolident leurs acquis, développent leur autonomie et renforcent leurs compétences dans l’ensemble des disciplines du programme français. L’accent est mis sur la rigueur du travail, la compréhension approfondie des notions et l’acquisition de méthodes efficaces d’apprentissage. Le collège conduit les élèves vers l’abstraction, et l’organisation rigoureuse de leur pensée à l’écrit, comme à l’oral.

Un accompagnement attentif et individualisé permet de répondre aux besoins de chacun, de soutenir les élèves dans leurs difficultés et de stimuler les profils les plus avancés. Les équipes pédagogiques veillent à instaurer un climat de confiance propice aux progrès et à la prise d’initiative.

La préparation au Diplôme National du Brevet est intégrée progressivement tout au long du cycle, avec des évaluations régulières et un suivi précis des acquis. Cette exigence académique s’accompagne d’un véritable travail d’orientation et de préparation à la transition vers le lycée, afin d’assurer une continuité fluide et ambitieuse dans le parcours scolaire.

Un élève de collège en classe au Lycée Français Anna de Noailles

Le collège est ainsi pensé comme un tremplin vers la réussite au lycée, en formant des élèves autonomes, organisés et confiants dans leurs capacités.

L’offre au collège

Un parcours enrichissant et adapté

Enseignement obligatoire

Au collège, les élèves ont le choix entre deux parcours :

Deux élèves travaillent sur l'écran interactif de la classe
Section générale

Un enseignement d’excellence conforme aux exigences du programme français.

Cours en anglais dans une salle de classe de la Section internationale américaine
Section internationale américaine

Un cursus bilingue créatif et innovant ajoutant aux programmes français, la culture et l’approche ludique de la culture anglo-saxonne.

Enseignements facultatifs

Au-delà des enseignements obligatoires, les collégiens peuvent enrichir leur parcours :

Deux options

Latin : découverte des racines de notre langue et de la culture antique

DNL Mathématiques : approfondissement des mathématiques en langue anglaise 

Des ateliers

Sport nature : exploration et pratique d’activités sportives en plein air 

Théâtre : développement de la créativité et de l’expression orale 

« But is it art ? » : pratiques artistiques plastiques variées avec des artistes de renom de la scène roumaine contemporaine

Débat en anglais
L’association sportive

UNSS : volley, multisport, football, escalade, badminton et athlétisme

Le brevet d’initiation aéronautique (BIA) est un diplôme à part pour l’Éducation nationale. Il n’a pas véritablement d’équivalent : il est à la jonction de l’Éducation et du monde de l’aviation et de l’espace ; un pont entre passion et raison, savoir et pratique, professionnel et amateur, civil et militaire.

Résultats

Le brevet et le brevet international

2022
99 %
de réussite au brevet

93 % de mentions

2023
96 %
de réussite au brevet

91 % de mentions

2024
100 %
de réussite au brevet

99 % de mentions

2025
100 %
de réussite au brevet

98 % de mentions

2026
100 %
de réussite au brevet

100 % de mentions

Répartition des mentions en 2026
Brevet (DNB) : 69 candidats, 100 % d’admis

Très bien avec félicitations du jury : 22 %

Très bien : 51 %

Bien : 17 %

Assez bien : 10 %

Brevet international (DNBI)

Très bien avec félicitations du jury : 37 %

Très bien : 63 %

Session 2026 : 69 candidats au brevet, 100 % d’admis et 100 % de mentions. Le brevet international (DNBI) est préparé par les élèves de la Section Internationale Américaine, qui obtiennent eux aussi 100 % de mentions.

Orientation

Se préparer à choisir, dès la cinquième

L’orientation est accompagnée tout au long du collège par une psychologue de l’Éducation nationale chargée de l’orientation, en lien avec les professeurs principaux.

Anna Galley
Psychologue de l’Éducation nationale chargée de l’orientation (PRIO)
Entretien individuel avec l’élève et la famille
Accompagnement des professeurs principaux en classe
Présentation d’écoles et de formations de l’enseignement supérieur
Organisation du Forum des métiers et du supérieur
Mise en lien avec les entreprises partenaires
Référente Parcours Avenir
65
Professionnels présents au Forum des métiers
22
Écoles et universités françaises, roumaines, italiennes, suisses et internationales

Classe de cinquième

Découverte des métiers
Rencontre avec des professionnels : professionnel du secteur Éditions et Traduction, auteurs, pilotes…
Documentation Onisep à la médiathèque
Documentation disponible et exposition thématique à la médiathèque
Heure de vie de classe dédiée à l’Orientation
Séances d’orientation intégrées dans les heures de vie de classe tout au long de l’année, avec les professeurs principaux

Classe de quatrième

Découverte des métiers
Visite d’une entreprise organisée par la PRIO et les professeurs principaux ; rencontre avec des professionnels
Forum des Métiers et des Formations
Première participation au Forum, ouvert aux élèves de la 4ᵉ à la Terminale et organisé par la PRIO

Classe de troisième

Stage de 3ᵉ
Accompagnement à la recherche de stage en heure de vie de classe et en entretien PRIO, mise en contact avec les entreprises partenaires du lycée, suivi des élèves pendant leur stage par les professeurs référents
Découverte des formations du Supérieur
Conférence de l’École Polytechnique et conférence des Classes Préparatoires aux Grandes Écoles par le lycée Louis-le-Grand
Encourager les filles vers les carrières scientifiques
Trois élèves de Terminale scientifique désignées comme ambassadrices du programme « Elles bougent pour l’Orientation »
Portrait

« Éduquer n’est pas remplir les vases mais allumer les feux. »

Cette phrase de Michel de Montaigne guide mon chemin depuis toujours. Enseigner, pour moi, c’est moins transmettre des savoirs tout faits qu’éveiller chez chaque élève l’envie de comprendre, de questionner et d’avancer avec enthousiasme et confiance sur son propre chemin.

Je suis convaincue que la culture est un levier puissant pour former des esprits libres et ouverts, et qu’elle doit nourrir toute pratique pédagogique.

Iwona Collorig
Professeure de Lettres modernes
En images

Le collège en images

Élèves en costumes lors d'une représentation théâtrale
Un élève joue aux échecs en classe
Deux élèves travaillent sur l'écran interactif de la classe
Deux élèves devant les casiers du collège-lycée
Élèves en régie au studio radio de l'école
Une élève progresse sur le mur d'escalade du gymnase
Du collège au baccalauréat

Continuité de parcours jusqu’à la terminale